在人工智能技术快速发展的今天，剑阁县开封小学积极响应教育部关于推进教育数字化的号召，系统开展教师AI应用能力培训，有效提升了乡村教师的数智素养和教学能力，为推动乡村教育数字化转型探索出了一条可行路径。
系统化培训体系 夯实教师AI应用基础
学校高度重视教师AI素养培育工作，由分管教育教学的副校长李建银牵头，制定了系统的培训计划。培训内容涵盖AI基础知识、教学工具应用、课堂实践等多个层面，通过"理论讲解+实操训练+案例研讨"的方式，确保每位教师都能掌握AI技术的基本应用。
"我们坚持'循序渐进、注重实效'的原则，从最简单的AI工具入手，让老师们在实战中掌握技术。"李建银介绍，培训特别注重与教学实际的结合，力求让每位教师都能学以致用。
参与省级专项培训 提升教师数智素养
在做好校本培训的基础上，学校积极组织教师参加四川省教育厅举办的"AI助教应用能力暨教师数智素养提升专项培训"。通过省级平台的专业指导，教师们不仅提升了技术水平，更拓宽了教育视野。
"省级培训让我们接触到了最前沿的AI教育应用理念，校本培训则帮助我们把这些理念转化为具体的教学实践。"参加培训的王老师表示，这种"上下结合"的培训模式极具实效性。
课堂实践见成效 教学方式悄然变革
经过系统培训，教师们的教学方式正在发生积极变化。数学教研组的张老师运用ProcessOn等工具制作动态思维导图，将抽象的数学概念可视化；语文教研组的刘老师利用AI生图工具复原历史场景，增强了课堂教学的感染力；科学教师则通过虚拟实验弥补了乡村学校实验设备的不足。
"现在备课时的第一反应就是思考：这个知识点能否用AI工具更好地呈现？"一位年轻教师坦言，AI技术已经成为她教学工作中不可或缺的助手。
建立长效机制 促进教师持续发展
为确保培训效果的持续性，学校建立了"骨干引领、全员参与、实践导向"的长效机制。通过定期开展教研活动、建立教学案例库、组织教学竞赛等方式，持续推动教师AI应用能力的提升。目前，学校已积累各学科AI教学案例30余个，形成了良好的示范效应。
"我们将继续深化教师AI培训工作，推动智能技术与教育教学的深度融合，让乡村孩子享受到更优质的教育资源。"李建银表示，未来学校将进一步完善培训体系，助力教师数智素养的持续提升。
开封小学的实践证明，通过系统化的培训体系，乡村学校也能够跟上教育数字化的发展步伐。这种以教师发展推动教育变革的路径，为乡村教育的数字化转型提供了有益借鉴。