近日，苍溪县工业园区的广元市舒之恒鞋业有限公司生产车间内，机声轰鸣、产销两旺，一款款新式休闲鞋正加紧排产、奔赴市场。与众不同的是，这批鞋的设计图纸并非来自企业专业研发团队，而是出自苍溪县职业高级中学服装设计与工艺专业学生之手。企业技术团队以学生设计稿为蓝本，优化工艺细节、严控生产标准，成功实现从创意图纸到实物样鞋、再到批量生产的完整转化，这一成果不仅是苍溪县职业教育产教融合的生动实践，更彰显了新质生产力背景下，县域职教创新育人的扎实成效与地方政府精准托举的坚定力量。

“真没想到，我的设计这么快就变成了产品，还能拿到展销会上去卖！”得知自己设计的鞋款已被企业采纳并量产，苍溪职中24级服装专业的学生张晓婷掩面笑出了声。更让她欣喜的是，舒之恒鞋业负责人承诺，这批鞋将亮相各级展销会，企业还会根据销量持续支付设计费。

“现在只想学得再多些，技术再精一些，将来的出路一定更宽。”张晓婷的心声，正是苍溪县职业教育以创新模式培育技能人才、赋能学生成长的真实写照。

新质生产力的发展，核心在人才，关键在创新。苍溪县职业高级中学紧扣新质生产力发展需求，打破传统职教培养壁垒，以“创新赋能、产教共生”为导向，探索出一套适配县域产业发展的职教创新培养模式，让课堂与岗位同频、技能与需求对接，推动职教培养从“要素驱动”向“创新驱动”跃迁。

在培养措施上，学校坚持“以产定教、以产改教”，精准对接县域鞋业产业需求，动态调整人才培养方案，将企业岗位标准、生产工艺、创新要求全面融入教学全过程。在服装设计与工艺专业增设鞋类设计与制作工艺课程，打破传统专业边界，构建“设计+工艺+市场”的模块化课程体系，让学生不仅掌握设计技巧，更了解生产流程、市场需求，实现“创意有落地、技能有应用”。同时，借鉴“虚实共生”教学模式，引导学生利用数字化工具辅助创意生成，提升设计逻辑迭代效率，破解“纸上谈兵”的实训痛点。

为搭建创新实践平台，学校不断深化校企协同育人，推动企业技术骨干入校授课、学生进企业实训，建立“双师型”教师队伍，实现“岗位进校园、教学融岗位”，让学生在真实生产场景中锤炼技能，确保毕业即就业、上岗即“上手”，真正实现“把岗位需求的人，培养成适配岗位的才”。

“提供平台让学生技能转‘现’，并不是我们推进校企合作与产教融合的唯一初衷。”苍溪职中党委书记曹仕辉表示，“我们最在乎的，是让学生真真切切体会到‘技能成才’，通过职业教育服务地方，让社会大众看到‘技能强县’。”

一双鞋，连接课堂与市场；一份创新，彰显职教力量。从一张学生设计图纸到一双走向市场的鞋子，从一间实训室到一个产业的智力引擎，苍溪县职业教育正以新质生产力为引领，通过创新培养模式、深化产教融合，让技能人才破土而出、茁壮成长。如今，苍溪职教正在产教深度融合的跑道上，跑出服务地方发展的“加速度”，书写着“以技赋能、以才兴县”的高分答卷。