6月26日，一面印着“细致关怀读懂少年心事，耐心指导树立学子信心”的锦旗送到苍溪县白驿小学，六年级2班学生胡涵的家长紧紧握着班主任李明珠老师的手，眼中涌出感激的热泪。鲜红锦旗的背后是一段温柔陪伴、静待花开的育人故事，在场师生无不为之动容。
李老师介绍，此前胡涵是班级里格外沉默的孩子，性格内敛敏感，课堂上从不敢主动举手发言，集体活动也会下意识躲到队伍角落，深深的自卑将他层层包裹。
为帮孩子解开心结，李老师开启了长久、细致的暖心帮扶。她一次次利用课余时间和胡涵谈心，温和耐心地倾听孩子内心的不安，慢慢摸清他自我否定、缺乏安全感、害怕被他人关注的心理根源。找准症结后，为孩子定制专属引导方案，全程以鼓励陪伴为主，一点点帮他重建自信。
集体合影时，李老师特意把原本习惯躲在末尾的胡涵安排到队伍中央，全程引导他挺直腰背、大方展露自己，帮他建立自我认同感。课堂上，精准抓住孩子踏实细心的长处，当众表扬他熟练掌握的知识点，用源源不断的正向激励，打破他畏惧发言、害怕出错的心理壁垒。平日里，时时留意孩子情绪变化，肯定他自律诚恳、踏实上进的闪光点，引导他接纳自己、勇敢突破。
日复一日的温柔陪伴、润物无声的正向引导，悄然改变了少年。如今的胡涵早已褪去往日怯懦拘谨，学习状态、精神面貌焕然一新，蜕变成阳光开朗的少年。
“长期以来，我校坚守‘五育并举、育人为本’理念，落实全员、全程、全方位育人，推行精细化班级管理，关注内向敏感、心理薄弱等特殊学生群体，建立谈心疏导、个性化帮扶、跟踪成长的长效机制，精准呵护每一名学生身心健康。”白驿小学负责人表示，“下一步，我们将持续深耕德育阵地，优化个性化育人模式，引导教师善于观察、用心倾听、温情赋能，以包容尊重守护童心，用鼓励陪伴助力成长，把有温度、有情怀的教育融入校园每一处细节。”
